广西八桂职教网讯　（作者　梁丽珍）　光荣榜上，一个熟悉的脸庞映入我的眼帘，相片的下方赫然写着：林芳茂同学在全区中等职业教育技能比赛暨2007年全国中等职业教育技能大赛广西赛区选拔赛中荣获烹饪（冷拼）项目一等奖、（果蔬雕）项目二等奖。此时，我想起他一年级时交上来的一次作业写道：“在语文课上，老师讲课的内容我全然不知，只有《一支铅笔有多少种用途》这篇文章给我留下深刻的印象。在许多人的眼里，我们中职生只是一些不求上进的‘三差生’，其实我们……”。

　　《一支铅笔有多少种用途》一文是我从《赏识你的学生》这本广西中小学教师继续教育用书中看到的。文中说的是美国纽约里士满区一所穷人学校的成功教育。学校的创立者贝纳特牧师通过让孩子们了解一支铅笔有无数种用途，使学生明白被称为“万物之灵”的人比一支铅笔用途更多，并且每一种用途都足以使自己生存下去。因而他所教的学生无论贵贱都有一份职业，并且都生活得非常乐观。这篇文章让我想起了自己的学生，其实，从某种意义上说，我们中职校也是“穷人”的学校。我们的学生许多是来自经济困难，文化基础差的家庭，面对竞争激烈的社会，他们感到无力、无助与无奈，对自己的前途感到茫然。因此，他们对学校的活动都不感兴趣。他们更需要的是唤醒自信心，于是，我决定把这篇文章带进课堂。

　　怎样才能达到自己预期的目标呢？如果一开始就把这篇文章从头到尾读一遍，学生肯定是听不进去的。于是我采用了节目主持人那种对话交流的方式，向学生展示介绍这本书后，我说了自己的阅读感受：“这本书的许多文章，光是看标题就够吸引人的，只有一篇文章的题目，我一看就觉得很无聊，很幼稚，一支铅笔有多少种用途？”话刚出口，就有学生表示异意，于是我立即停下来与之对话。

　　那你们说说一支铅笔有多少种用途？写字、画画、打架……好！现在我们来听听文中说了那些用途。

　　“铅笔不仅能用来写字，必要时还能用来做尺子画线，还能作为礼品送人表示友好，还能当商品出售获得利润。铅笔芯磨成粉后可以做成润滑剂，演出时可临时用于化妆；削下的木屑还可以做成装饰画。一支铅笔按相等的比例锯成若干份，就可以做成一副象棋；可以做成玩具轮子；在野外遇到险情时，铅笔抽掉芯就能当做吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的工具……”。学生听后，为之动容。

　　你们听了刚才文中的那段话有什么感受？同学们想到了铅笔的一种用途是打架，而文中说到的一种用途是自卫。在启发学生辨识“打架”与“自卫”的异同之后，我问：知道一支铅笔有多少种用途有什么意义？同学们议论纷纷，有的若有所思，有的欲言又止，有的只言片语，有的窃窃私语……应同学们的要求，我把全文朗读了一遍，然后布置作业：写一段课堂感言。

　　林芳茂同学的那段课堂感言以及他后来的表现告诉我，这堂语文课是有效的。因为其内容是我们现在学生所需求的，其教学方式是与我们的学生相适应的。而那些课本上的教材尽管是名人名篇，但是它对于我们的学生来说就好比远火之水，那教参上提供的教学方法，对我们的学生来说就象是给老太婆穿一双时髦的高跟鞋，那效果是可想而知的。

　　美学家说：和谐就是美。我说：合适才会有效，有效就是好！