广西八桂职教育网　（作者 李 燕）　课堂教学中有时会发生一些突发事件，扰乱正常的教学秩序。面对这些突发事件，作为教师，要善于根据具体情况，不急不躁，利用教学机智，妥善的处理问题，这样才能赢得学生的尊重。

　　一次，像平常一样，我站在讲台上给学生上课。可是，我却发现课堂上，一名男生在其座位上胡乱地翻看报纸，完全忽视我的存在。出于教师的职责，我走下讲台，从他手中拿过报纸，严肃地对他说：“现在是上课时间，应该注意听课，报纸留到课后再看……”话音未落，他就愤怒地夺回报纸，气鼓鼓地说：“不听课又怎样，我交了几千元的学费就有权利上课想看什么就看什么，如果我们不交学费，你根本领不了工资。”我当时完全愣呆了，真没想到这个班居然会有那么野蛮的学生。更为气愤的是，在他的带动之下，班上几名平时比较捣蛋的学生也跟着附和起来，课堂秩序一时间有些混乱。我当时满腔的怒火欲将迸发出来，但很快的我冷静下来，转念一想：发火是不能解决问题的，还不如静下心来想想解决问题的办法。

　　沉默了几分钟之后，我想到了解决的办法，于是，我不急不慢地说：“在座的每一位同学，我现在要讲清楚几个问题。你们还小，也许认为老师的工资是从你们的学费来的，其实，并不像你们想的那样。老师的工资是由财政统发的，也就是说，我的工资是由国家发给我的，而不是学校从你们上缴的学费发给老师的，这一点同学们一定要弄明白。另外，我需要强调的是课堂纪律。你们上课不听讲，我进行批评教育，这是我作为一名教师的职责所在，相反，如果我对你们的行为视而不见，这是我作为一名教师的失职。我想大家需要是一名合格称职的老师，而不是一名不合格的失职教师吧！”听完我的一番话后，几名捣蛋的学生惭愧地低下了头。很快课堂秩序恢复了正常，我得以继续上课。过后学生向我反映，由于我的冷静和沉着，很好地处理了此次课堂突发的事件。因此，我赢得了学生更加尊重和信任。

　　通过这次课堂突发事件，让我明白一个道理：作为一名有修养的教师，在遇到类似的突发事件时，光靠发火来宣泄不满的情绪是解决不了问题的，应该时刻保持清醒的头脑，理性地寻找解决的方法，运用合适的教学语言，引导学生正确对待自己的行为，使其明白什么是对错，我想，只有这样才能赢得学生的尊重，也才能算是一名合格的人民教师。